搶救落後學校！克拉克郡教師工會與學區聯手啟動18校扶助計畫
新聞來源：賭城天天報發佈作者：本報記者晨楓發佈時間：2026-08-24
記者晨楓報導，克拉克郡學區（CCSD）與克拉克郡教育協會（CCEA）聯合推出一項全新的「銜接學校計畫」（feeder school project），鎖定拉斯維加斯谷地18所表現落後的學校，旨在從基礎教育階段著手，全面提升學生的學業表現。該計畫聚焦三大核心目標：提升讀寫能力、數學 proficiency，以及提高高中畢業率。策略核心在於建立從幼兒園到高中一貫化的學習銜接與期望。 西高中（Wes
記者晨楓報導，克拉克郡學區（CCSD）與克拉克郡教育協會（CCEA）聯合推出一項全新的「銜接學校計畫」（feeder school project），鎖定拉斯維加斯谷地18所表現落後的學校，旨在從基礎教育階段著手，全面提升學生的學業表現。該計畫聚焦三大核心目標：提升讀寫能力、數學 proficiency，以及提高高中畢業率。策略核心在於建立從幼兒園到高中一貫化的學習銜接與期望。
西高中（Western High School）教師阿比蓋爾·強森（Abigail Johnson）指出，教育體系長期運作失靈，此計畫的目標正是改變谷地部分弱勢學校支持學生的方式。她強調，銜接機制的力量在於，若學生從幼兒園起就了解學習期望，那麼當他們九年級進入高中時，便已做好充分準備。所有18所學校都將開設學前教育班，並增加教學時數與針對性的課業輔導。
教師也將獲得額外的專業發展與支持，以協助他們調整教學實務。克拉克郡教育協會副會長加爾迪諾·格里戈（Galdino Griego）表示，數據令人擔憂，家長們都知道不能再繼續這樣下去，不能讓學生在未達熟練程度的情況下畢業。
數據顯示了這項實驗的必要性。上學年，CCSD僅約44%的學生在英語語言藝術方面達到熟練，數學熟練度更僅約33%。教育工作者認為，若此模式證明有效，未來可能擴展至內華達州其他學區。這項計畫代表著對現狀的重大改革嘗試，透過整合資源與統一目標，期望能從根本上扭轉弱勢學校的劣勢，為學生創造更連貫且有效的學習路徑。
