週二晚，克拉克縣學區董事會一致投票通過，在2020-21學年開始時推進全日制遠端教育模式。具體措施有：學區每30天將從衛生部門更新一次對健康資料的回顧；明確遠程教育不是永久性的；如果農村學校符合特定的安全標準，在適用的情況下，則可以恢復現場混合教學；允許在可能的地方和時間為地區工作人員和有執照的專業人員提供混合遠端辦公。
（本報訊）週二晚，克拉克縣學區董事會一致投票通過，在2020-21學年開始時推進全日制遠端教育模式。具體措施有：學區每30天將從衛生部門更新一次對健康資料的回顧；明確遠程教育不是永久性的；如果農村學校符合特定的安全標準，在適用的情況下，則可以恢復現場混合教學；允許在可能的地方和時間為地區工作人員和有執照的專業人員提供混合遠端辦公。
據會議透露，克拉克縣有2186名兒童COVID-19檢測呈陽性，占所有已知病例的6%，這些兒童的病情從輕到重不等，這些資料不只是CCSD學生的資料，而是整個縣的資料。南內華達衛生區正在領導該地區的接觸者追蹤工作，CCSD提供協助，大約有1.6萬到1.7萬人正在追蹤的接觸者。在回顧家長和工作人員的調查時，CCSD負責人哈拉（Jesus Jara）博士更加強調了遠端教育的建議。
由於會前接受遠程教育調查的學生不到學生總數的一半，這引發了許多人對獲取技術和網路連接的更多擔憂，也成為遠端教學模式面臨的最大挑戰之一。CCSD的首席技術官葛列格（Greg Halopoff）說，在這一點上，他對互聯網接入沒有明確的答案，只等待通迅公司COX的連接報告，並表示幾乎每個學生在開學前都拿到Chromebook，因為COX公司在會議前接下了一大筆訂單。截至7月19日，新學年共有220,826名學生註冊，占去年入學人數的98.5%，自該調查完成以來，註冊人數下降了6%，由於一些家庭更喜歡面對面的教學或提議的混合模式，加之缺乏一些指導，報名人數可能還將減少。葛列格說學校達到了州的標準，現在面對的是家庭挑戰，這不僅僅是克拉克縣的問題，他們正在與州長史蒂夫西薩克(Steve Sisolak)的辦公室合作，尋求解決方案。
CCSD的首席教學服務官拉爾森-米切爾（Brenda Larsen-Mitchell）詳細介紹了委員會的遠端學習教學模式，包括虛擬辦公時間、現場和錄音會議以及教師之間在螢幕上共用的課程。拉爾森-米切爾說，這種模式不能重複2019-2020學年的最後九個星期。她說，有了這個框架，將在老師回來時與他們更密切地合作。據消息稱，教師將于8月5日報到上班，新學年將於8月24日開始。
